나의 수업 좌표
지역 · 학교 · 학년땅 선택 순서와 6라운드 게임을 준비합니다.
사회 ② · 세계 인구 분포
수업이 열릴 위치를 먼저 알려 주세요.
지역과 학교, 학년을 확인한 뒤 반을 선택합니다.
게임 진행과 별도로 필요한 힌트를 선택해 미리보고 인쇄할 수 있습니다.
조마다 한 장씩 인쇄해 후보 블록과 다른 조가 가져간 블록을 기록합니다.
힌트를 근거로 인구가 많을 것 같은 블록의 순위를 고치고, 내 차례의 선택을 결정하세요.
힌트를 받을 때마다 순위를 지우고 다시 써도 됩니다.
| 라운드 | 인구가 많을 것 같은 블록들 (3개 이상) | 그 이유 |
|---|---|---|
| 1R | ||
| 2R | ||
| 3R | ||
| 4R | ||
| 5R | ||
| 6R |
라운드마다 이미 선택되어 사라진 블록 번호를 기록합니다.
| 라운드 | 다른 조가 가져간 블록 |
|---|---|
| 1R | |
| 2R | |
| 3R | |
| 4R | |
| 5R | |
| 6R |
우리 학교 학생들의 익명 선택 결과를 읽고, 내 판단이 어떻게 달라졌는지 기록합니다.
우리 학교 학생들의 선택 결과와 내가 확인한 자료를 근거로, 처음 생각을 돌아보고 더 나은 설명을 완성합니다.
집계를 불러오는 중입니다.
처음에 인구가 많을 것이라고 생각했던 지역과 그 이유를 적어 보세요.
기후·고도·물·교통·도시 자료 중 내 생각을 가장 바꾼 자료와 까닭은 무엇인가요?
우리 학교의 선택 결과와 내 선택에서 비슷한 점 또는 다른 점을 한 가지 찾아 보세요.
세계 인구가 특정 지역에 많이 모이는 까닭을 자료 두 가지 이상으로 설명해 보세요.
한 반에서 사용할 조 수와 이름을 입력합니다. 이름은 서로 달라야 합니다.조 이름은 서버에 저장되지 않습니다.
각 조에서 원하는 번호를 눌러 땅을 고를 차례를 정합니다.
1라운드는 무힌트, 2~4라운드는 기후·고도·물, 5~6라운드는 교통·도시 힌트로 진행합니다.
게임 결과 분석
같은 블록 번호를 유지한 네 장의 지도로 인구와 자연 조건의 관계를 비교해 보세요.
색이 진할수록 많음
기후대의 띠와 범위
낮은 곳과 높은 곳
강줄기 주변의 밀집
인구가 많은 곳과 적은 곳을 기후·고도·강 지도에서 비교하세요.
겹침은 설명의 근거이며 한 요인만으로 원인을 확정하지 않습니다.
주요 도시와 철도망을 인구 밀집 지역과 겹쳐 보세요.
도시·철도는 산업·일자리 등 인문적 요인의 일부를 보여 주는 대리 자료입니다.
무힌트와 힌트 이후의 평균 선택 인구를 비교하세요.
현재까지 선택한 블록의 인구를 합산했습니다.